اللغة العربية – نحو الأساليب(2) للصف الثالث الثانوى 2016

 أسلوب التفضيل

 التفضيل :هو المقارنة والمفاضلة بين شيئين اشتراكا في صفة وزاد أحداهما على الآخر

مم يشتق اسم التفضيل ؟

يشتق اسم التفضيل من الفعل :

(الثلاثي – التام – المنصرف – المثبت – المبنى للمعلوم – ليس الوصف من افعل فعلاء – قابل للتفاوت) ونلاحظ أنها نفس الشروط  التي يصاغ منها أسلوب التعجب وقد شرحت في التعجب بالتفصيل .

مم يتكون أسلوب التفضيل؟

         مفضل                                   اسم التفضيل                               المفضل عليه

ما حالات اسم التفضيل من حيث المطابقة وعدم المطابقة؟

1- إذا جاء التفضيل (مجرد من (ال والإضافة) فانه (يلزم الأفراد والتذكير) :-

نلاحظ أن اسم التفضيل يلزم الأفراد والتذكير مع المفرد بنوعيه والمثنى بنوعيه والجمع بنوعيه

2- إذا جاء اسم التفضيل (مضافا إلى نكرة) فانه (يلزم الأفراد والتذكير) :-

نلاحظ أن اسم التفضيل (أفضل) مضاف إلى نكرة يلزم الأفراد والتذكير في كل الحالات ويعرب في هذه الحالة والحالة السابقة خبرا

3- إذا جاء اسم التفضيل (مضاف إلى معرفة) فيجوز فيه :

الأفراد والتذكير كالمجرد من (ال) والإضافة أن يطابق ما قبله

4- إذا جاء اسم التفضيل (معرف بال) فيجب مطابقته للمفضل ولا يذكر المفضل عليه

أمثلة: الحق أحق ألا نتركه                المتكاسل أولى ألا نصاحبه

ملحوظة:

الأفعال الجامدة (عسى – ليس ) والأفعال الناقصة مثل (كان وأخواتها) لا يأتي منها التفضل وكذلك الأفعال غير القابلة للتفاوت .

ملحوظة:

هل هناك أسماء للتفضيل على غير القاعدة ؟

نعم : مثل (خير – شر ) كما في الحديث : (المؤمن القوى خير وأجل إلى الله من المؤمن الضعيف)

وكما في الحديث : (ما ملأ ابن آدم وعاء شر من بطنه)

الاسم النكرة بعد اسم التفضيل يعرب تمييز .   مثال الطالب أجمل خلقا .

ملحوظة:  

 المفضل قد يتأخر عن اسم التفضيل

مثل :(أفضل الناس محمد رسول الله – أحبكم إلى المخلص).

حالات اسم التفضيل

ـ مقترن بال                                           محمد الأعظم بين البشر

ـ نكرة مضافة لجار ومجرور                     محمد أعظم من خالد

ـ نكرة مضافة لنكرة                                 محمد أعظم رجل

ـ مضاف لمعرفة                                               محمد أعظم الرجال

حكم اسم التفضيل

إما أن يلزم صورة واحد ( أفعل ) ولا تتغير صورته مهما تغير صورة المفضل قبله وأما أن يطابق المفضل قبله في العدد والنوع

  القسم وتوكيد جوابه

أولا: يتكون أسلوب القسم من: أداة قسم + مقسم به و(هو كل عظيم) +  جملة جواب القسم

مثل:

في الأمثلة السابقة / نجد أن أسلوب القسم يتكون من :-

1-     حرف القسم وهو إما                             (الواو –  التاء – الباء )

2-     مقسم به وهو كل ما يعظم                    (لفظ الجلالة) وكل ما يتصل به .

3-     جملة جواب القسم وهى أما فعليه فتؤكد حسب نوع فعلها .

الفعل الماضي: يؤكد بقد أو اللام وقد  مثل: (قد جاءكم من الله نور)

الفعل المضارع : يؤكد باللام في أوله والنون في أخره

إذا كان جواب القسم (مثبتا ، متصلا بلام ،  دال على الاستقبال)

مثل:  والله ليعمن السلام بإذن الله

ملحوظة:

1-   قد يقع جواب القسم جملة اسمية مثبتة فيؤكد بـ          (إن)أو (إن واللام) .

2-   إذا سبق جواب القسم بنفي لا يؤكد سواء كان جملة اسمية أو فعلية .

3-   إذا كان جواب القسم مضارعا لغير المستقبل ل يؤكد (والله ليحضر محمد الآن)

4-   لا يؤكد المضارع إذا لم يكن جوابا للقسم

أسلوب الأستثناء

 يتكون من :

                       [المستثنى منه                         أداة الاستثناء                            المستثنى]

للمستثنى ثلاث حالات

1- إذا كان الكلام تاما يعنـي (المستثنـى منه موجود)          مثبتا يعنـي (غير منفى) يجب نصب المستثنـى :

-                قرأت الدروس إلا درسا .                             – رأيت الطائرات إلا طائرتين

-                حفظت النصوص إلا نصا .                         – فسجد الملائكة أجمعون إلا إبليس

-                عاد الطلاب إلا أخاك  .

2- إذا كان الكلام تاما نافيا (يعنـي سبق هذا الأسلوب)

أداة نفى أو نهى

فيجوز  الحكم:         1ـ ينصب المستثنى على الاستثناء     أو

2ـ يعرب بدلا من المستثنى منه

أ ـ ما حضر الطلاب إلا طالبا أو طالب .

ب ـ ما قرأت الدروس إلا درسا أو درساً  .

ج- ماس لمت على الطلاب إلا طالبا أو طالب .

  في المثال الأول :

ـ يجوز نصب كلمة طالب على الاستثناء أو رفعها على أنها بدل من المستثنى منه الطلاب المرفوع

في المثال الثاني :

ـ يجوز نصب كلمة درس على الاستثناء وكذلك نصبها مرة أخرى على أنها بدل من المستثنى منه الدروس المنصوب .

في المثال الثالث :

ـ يجوز نصب كلمة طالب على الاستثناء أو جرها على أنها بدل من المستثنى منه الطلاب المجرور .

3- إذا كان الكلام ناقصا (عدم وجود المستثنى منه) منفيا

فيعرب المستثنى على حسب موقعه في الجملة :

أ-  ما حضر إلا محمد                                         ب- ما رأيت إلا محمد

ج- ما سلمت إلا على محمد .                                د- ما قرأت الدروس إلا درسين .

هـ – وما محمد إلا رسول .

ـ في الأمثلة السابقة (ما – إلا ) ملغاة لا عمل لهما

ولهما هنا دور فقط في توكيد الكلام وهذا ما نسميه في البلاغة بأسلوب القصر وبعد إلغاء عمل (لا)

يعرب المستثنى على حسب موقعه في الجملة .

ـ فـ (محمد) في المثال الأول فاعل مرفوع بالضمة . وفى المثال الثاني مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة . وفى المثال الثالث اسممجرور بعد على وعلامة جره الكسرة .

 الخلاصة

 المستثنى               : اسم يقع بعد أداة الاستثناء ويخالف ما بعدها في الحكم .

أجزاء أساليب الاستثناء ثلاثة     :(المستثنى منه – أداة الاستثناء – المستثنى)

أنواع أساليب الاستثناء ثلاثة :تام مثبت – تام نفى – ناقص منفى

حكم المستثنـى بعد إلا :

1. ينصب وجوبا في الأسلوب التام المثبت .

2. ينصب أو يعرب بدلا من المستثنى منه في الأسلوب التام المنفى .

3. يعرب على حسب موقعه من الجملة في الأسلوب الناقص المنفى .

 المستثنى بعد ( غير وسوى)

 الاسم بعدهما (المستثنـى) يعرب مضافا إليه مجرورا (دائما) .

حالات (غير – سوى )

1- إذا كان الكلام تاما مثبتا يجب نصبها :

أ ـ حضر الطلاب غير طالب .                    ب – ذاكر الدروس سوى درسين .

ج- نجح المجتهدون غير المتكاسل .             د- فازت الطالبات سوى طالبة .

في هذه الأمثلة (غير – سوى ) يجب نصبها لان الكلام تام مثبت وما بعدها مضاف إليه مجرور .

2- إذا كان الكلام تاما منفيا يجوز نصبه (غير – سوى ) على الاستثناء أو إعرابها بدلا من المستثنى منه :

• ما حضر الطلاب غير طالب أو غير طالب .

• ما رأيت العمال غير عامل أو غير عامل .

• ما سلمت على العاملين غير عامل أو غير عامل .

1. في المثال الأول:

ـ يجوز نصب غير على المستثنى أو رفعها على أنها بدلا من المستثنى منه المرفوع .

في المثال الثاني:

ـ يجوز نصب غير على المستثنى أو نصبها مرة أخرى على أنها بدل من المستثنى منه المجرور .

في المثال الثالث

ـ يجوز نصب غير على المستثنى أو جرها على أنها بدل من المستثنى منه المجرور

الخلاصة

 (غيروسوى) من أدوات الاستثناء                             :وهما اسمان

1. يأتي (المستثنى) بعدهما مجرورا بالإضافة دائما :أما هما فيعربان إعراب الاسم الواقع بعد إلا

أ‌-         في الأسلوب التام المثبت ينصبان وجوبا .

ب‌-    في الأسلوب التام المنفى ينصبان أو يتبعان إعراب المستثنى منه قبلهما على إنهما بدل منه

ج- في الأسلوب الناقص المنفى سيعربان حسب موقعهما في الكلام .

المستثنى بعد ( خلا – عدا- حاشا )

 هذه الأدوات لها حالتان :

يجوز إعراب (خلا ـ عدا ـ حاشا) حروف جر           أو       أفعال

1-      إذا أعربت على أنها حروف جر                        فما بعدها اسم مجرور .

2-     أما إذا أعربت على أنها أفعال ماضية           فما بعدها مفعول به منصوب .

à         حضر الطلاب خلا طالب                  أو خلا طالبا .

à         ذاكرت الدروس عدا درس        أو عدا درسا .

à         قرأت الكتب حاشا درس                    أو حاشا درسا .

حضر            : فعل ماضي مبنى على الفتح .                     الطلاب       : فاعل مرفوع بالضمة

خلا               : فعل ماضي مبنى على الفتح والفاعل ضمير مستتر .

طالبا    : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة .

ملحوظة:

إذا سبقت   هذه الأدوات بـ (ما) المصدرية فلا تعرب إلا أفعالا ماضية وما بعدها مفعول به منصوب:

ـ قرأت الدروس ما خلا درسا.

ـ ذهب الطلاب ما عدا طالبا .

ـ حضر الطلاب ما حاشا طالبين .

قرأت: قرأ فعل ماضي مبنى على السكون والتاء ضمير مبنى في محل رفع فاعل .

الدرس: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة

مـــــا: مصدرية

خــــلا: فعل ماضي مبنى على الفتح .

درســًا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة .

الخلاصة

  ـ من أدوات الاستثناء (خلا – عدا – حاشا ) وتستخدم كحروف ويجر الاسم بعدها كما تستخدم أفعالا وينصب الاسم بعدها على انه مفعول به.

ـ أمام إذا سبقتها (ما) المصدرية فلا تستخدم إلا أفعالا وينصب الاسم بعدها فقط على انه مفعول به  .

الإغراء والتحذير

 الإغراء: حث المخاطب علي أمر محمود ليفعله

التحذير: تنبيه المخاطب إلي أمر مذموم ليجتنبه

صور الإغراء :

1-          المذاكرة يا طلاب / العمل أيها العمال / الصبر أيها المريض

2-          المذاكرة المذاكرة يا طلاب / العمل العمل أيها العمال / الصبر الصبر أيها المريض

3-          المذاكرة والاجتهاد يا طلاب / العمل والإنتاج أيها العمال / الصبر والجلد أيها المريض

في الأمثلة السابقة :

ـ نجد أن أسلوب الإغراء أما أن يأتي كما في المجموعة الأولي أو يأتي مكررا كما في المجموعة الثانية أو يأتي معطوفا كما في المجموعة الثالثة

 صور التحذير :

1-          الإهمال يا مجتهد / الغرور يا متسابق / حب النفس أيها اللاعب

2-          الإهمال الإهمال يا مجتهد / الغرور الغرور يا متسابق / حب النفس حب النفس أيها اللاعب

3-          الإهمال والكسل يا مجتهد / الغرور والتعالي يا متسابق / حب النفس والطمع أيها اللاعب

4-          إياك الإهمال / إياك والطمع / إياك وحب النفس

à         في الأمثلة السابقة نلاحظ أن أسلوب التحذير له نفس صور أسلوب الإغراء (مفرد – مكرر- معطوف ) ويزيد عليها صورة رابعة وهي التحذير بـ  (إياك)

إعراب أسلوب الإغراء

1)          في أسلوب الإغراء :

المغري به : مفعول به منصوب لفعل محذوف جوازا في الصورة الأولي ووجوبا في بقية الصور تقديره ألزم

إعراب أسلوب التحذير

2)          في أسلوب التحذير :

المحذر منه : مفعول به منصوب لفعل منصوب لفعل محذوف جوازا في الصورة الأولي ووجوبا في بقية الصور تقديره احذر

أسلوب الأختصاص

  يتكون من : ضمير متكلم أو مخاطب + اسم منصوب يفسر الضمير قبله (المختص)

-                هو أن يذكر اسم ظاهر بعد ضمير للمتكلم غالبا أو المخاطب أحيانا ليفسره

-                والاسم الظاهر يسمى مختصا وينصب علي انه مفعول به لفعل محذوف تقديره

 (اخص – أو اعني – أو اقصد )

مثل:

[ نحن ـ العرب ـ أكرم الناس ]                     (نحن ـ معشر العرب ـ أكرم الناس)

-                نحن : ضمير المتكلمين مبتدأ مبني علي الضم في محل رفع

-                العرب : اسم منصوب علي الاختصاص مفعول به لفعل محذوف تقديره (اخص)

-                أكرم : خبر مرفوع بالضمة الظاهرة

-                الناس : مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة

حالات المختص

( 1 ) مقترن بال  

  [ نحن العرب شرفاء ]

-                نحن : مبتدأ ضمير مبني في محل رفع

-                شرفاء : خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعة الضمة الظاهرة

-                العرب : مختص مفعول به لفعل محذوف وجوبا تقديره (اخص)

( 2 ) المضاف إلي المعرفة

  [نحن معشر المصريين – عظماء ]

-                نحن : مبتدأ ضمير مبني في محل رفع

-                معشر : مختص مفعول به لفعل محذوف وجوبا تقديره (اخص)

-                المصريين : مضاف إليه مجرور بالياء

-                عظماء : خبر لمبتدأ مرفوع بالضمة

 ( 3 ) المختص لفظتا (أيها  أو أيتها )

قد يكون الاختصاص بـ (أي المذكر ) أو (أيه للمؤنث ) ويكونان مبنيان علي الضم في محل نصب مفعول به علي الاختصاص ويتصل بهما (ها – للتنبيه ) ويليها اسم محلي (بال) مرفوع يعرب ( صفة )

مثل:

  [ أنت أيها الرجل تحب وطنك ]

-                أنت : ضمير مبني في محل رفع مبتدأ

-                أيها : (أي ) مفعول به مبني علي الضم في محل نصب علي الاختصاص والهاء للتنبيه

-                الرجل : صفة مرفوعة بالضمة

-                وطنك : مفعول به والضمير مضاف إليه

-                تحب : فعل مضارع والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت والجملة في محل رفع خبر

ملحوظة:

1-          الاسم المختص لا يأتي بعد ضمير للغائب

2-          (أيها – أو أيتها ) إذا لم يأتي قبلهما ضمير يفسرهما إعرابيا منادي

  [ أيها العرب اتحدوا ]

3-       حذف الاسم المختص أو وجوده لا يؤثر في الجملة إعرابيا

إذا يمكن وصل المختص بالضمير الذي قبله وإعراب الجملة حسب موقعها

4-       يجب حذف عامل الاسم المختص دائما وهو الفعل ( اخص ) أو ( اقصد )

أسلوب الأستغناء

 أداة استغاثة + مستغاث به مجرور بعد اللام المفتوحة + مستغاث له مجرور بعد اللام المكسورة، مثال : يا لله للفقراء  ، يا للطبيب للمرضى.

أسلوب الندابه

 أداة ندابة + مندوب منصوب + الألف للإطلاق وأصلها الياء + الهاء للسكت.

 وا إسلاماه                       يا غوثاه                 وامعتصماه

[url=http://cairodar.youm7.com/flashes/PDFfiles/arabic na7o 6.pdf] لتحميل الدرس بصيغة PDF اضغط هنا..[/url]