المراجعة النهائية فى مادة التربية الوطنية الجزء الاول

المراجعة النهائية فى مادة التربية الوطنية الجزء الاول




1: النظام الامبراطرى:
سلطة الإمبراطور محدوده و ترقى الى المراسم هو رمز الدوله " اليابان "
2:النظام الاتحادي:
تنقسم السلطه بين الحكومة المركزيه و وحدات حكوميه اصغر الامارات الولايات المتحدة
3:النظام الأميرى :
احد صور الملكيه يعتمد على الوراثه ويتم تداول السلطه فى عائله واحدة " قطر _الكويت "
4:النظام البابوى :
البابا هو الرئيس الروحى للدوله و تتركز الصلاحيات التشريعيه فيما يخص الكنيسه اما الامور التنفيذيه فيشكلها الفاتيكان بعيد عن البابا " الفاتيكان "
5:النظام السلطانى :
تنقسم الدوله الى ولايات و مدن و نيابات و يدير الولايه الوالى و يعاونه نواب و المحافظة اعلى مستوى " سلطنه عمان _ سلطنة بروناى "

الملك على رأس الدوله يحكم حتى الوفاة وينتقل بالوراثه الى ولى عهده و تعرف زوجته بـ عقيله الملك السعوديه _البحرين_المغرب
7:النظام الجمهورى
فيه رئيس يتم اختياره اما بانتخاب من المواطنين او البرلمان " مصر _الجزائر "

حدد المعنى الاصطلاحي للديمقراطية واذكر أسسها
هى لفظ مشتق من اليونانيه وهى اجتماع كلمتين : Demosاى عامة الناس و kratiaاى حكما" فتعنى democraticاى حكم عامة الناس والديمقراطيه اصطلاح لوصف مجتمع حر و حكم الشعب لنفسه

تتعدد أسس الديمقراطية
1: القرارات هي محصلة المناقشات والحوارات .
2: احترام أراء الآخرين والموازنة بين المصالح .
3: المساواة امام القانون .
4: احترام حرية الاعتقاد .
5:التعليم شرط اساسى للديمقراطية الناجحة .
6: التعددية الحزبية .
ما هى خصائص النظام البرلمانى
الفصل بين منصب رئيس الحكومه ورئيس الدوله يتم الفصل بين رئيس الدوله و رئيس الحكومه وعدم جواز الجمع بين المنصبين فى وقت واحد تتركز السلطه فى يد الحكومه ولاتنفذ قرارات الرئيس الا اذا شارك معه رئيس الحكومه .
وجود مجلس
للوزراء رئيس الوزراء يسمى بالوزير الاول و يعد مجلس الوزراء حجر الزاويه وسلطة الحكم الفعليه فهو الذى يضع السياسه العامه.
المسؤليه التضامنيه والفرديه للوزراء يشتراك الوزراء جميعا فى رسم سياسه الدوله وتعرض هذه السياسه على البرلمان و يجرى تعديلات عليها و متابعتها وتقيمها وان لم تستجب الحكومه فيمكنه سحب الثقه منها .
تطبيق مبدأ الفصل
بين السلطات
مع التوازن بينها هذا النظام يعطى للسلطه التشريعيه حق توجيه الاسئله والاستجوابات للحكومه كما يعطى للسلطه التنفيذيه سلطات مهمه تجاه البرلمان مثل : حق دعوته للانعقاد وحق حل البرلمان وحق اقتراح القوانين واصدار اللوائح من الدول الممثله للنظام البرلمانى : لبنان

ما هى مظاهر الديمقراطيه الشبه مباشره فى امور ثلاث ؟
الاستفتاء الشعبى الاعتراض الشعبى الاقتراح الشعبى
وسيله للتعرف على رأى الشعب منها الاستفتاء السياسى او الاستفتاء الدستورى مثال:الاستفاء مصر فى 2011على بعض مواد الدستور المقصود به منح الدستور عددا" معينا"من الناخبين حق الاعتراض على قانون ويترتب على هذا الاعتراض وقف العمل بالقانون ثم يعرض للاستفتاء الشعبى . هو منح الدستور عدد معين من الناخبين حق اقتراح مشروع قانون على البرلمان لمناقشته واذا رفض فينبغى عليه عرض الامر على الشعب .

عرف كلن من الليبرالية والعلمانية والنفعية والعقلانية والإنسانية ؟
الليبرالية العلمانية النفعية العقلانية الانسانيه
تعنى الحريه أى التحرر التام من كل انواع الإكراه و التصرف وفق ما يمليه العقل وإزاحة العقبات امام الحريه . تعنى فصل الدين عن السياسه و لا تكون الدوله ليبراليه الا حيث تكون علمانيه . مذهب نفع الفرد والمجتمع مقياس للسلوك وان الخير الاسمى هو تحقيق السعاده . اتجاه فكرى يعل العقل اساس التفكير والعمل يقوم على الايمان بالدفاع حرية الفرد والثقه بطبيعة الانسان وقابليته للكمال

بم تفسر الشورى نظام من القيم المتكاملة منها ؟

التعددية و الاختلاف
كل شئ قائم على التعددية والتوازن عدا الذات الإلهية . فالأصل في النظرة الإسلامية هو التعددية ، وإن المسلمين ليسوا بديلا للآخرين ، ولا يقبلون أن يكون نموذج الآخرين بديلا لنموذجهم الإسلامي ..
الحرية
يقوم الدين الإسلامي على حرية الاعتقاد ترك للإنسان حرية اختيار عقيدته ؛ لأن الإيمان أساسه الإقناع العقلي وأطلق النبي " صلى الله عليه وسلم " وخلفاؤه الحرية لغير المسلمين في الإعلان عن دينهم
العدالة لا يستقيم الكلام عن مبدأ المساواة إلا إذا صحبة الحديث عن مفهوم العدالة والحرية ، فهما كرأس وجسد ، ففقدان الحرية يؤدى ألي فقدان العدل ، وفقدان العدل يؤدى إلى فقدان الحرية .
المساواة وقف الإسلام ضد السلطان الذي يستند إلى القوة ، و ضد التفرقة بين الذكور والإناث .
الحوار
تأسس الحوار الاسلامى على ثلاث مراحل لقد تأسست الحضارة الإسلامية على ، طبقها الرسول صلى الله علية وسلم خير تطبيق هى : إقناع ، فاقتناع ، فقانون . وطبيعي أن يبدأ الإقناع بالحوار
التسامح والعفو التسامح هو ألأسلوب السالم الوديع الذي يوجه به الإنسان اعتداء الآخرين عليه وإساءتهم إلى حقوقه ، فهو يهدف إلى أن يجعل من الإنسان المعتدى عليه إنسانا مثاليا تنبع الرحمة من قلبه .

ماهى نوعا المشاركة السياسية وما أشكالها مع ذكر أمثلة ؟
مشاركة سلبية مشاركة إيجابية
مشاركة سلبية كما في الامناع المدى عن التصويت احتجاجا على ضعف النظام السياسي للتغيير أو أساليب تزوير . مشاركة إيجابية كما في استخدام الناخب صوته في التصويت ، حرصا على التأثير على مسار الحركة السياسية .

و هناك شكلان للمشاركة السياسية هما :
الأول : هو عبارة عن أنشطة تقليدية لتصويت في الانتخابات ، والاشتراك في الندوات للأحزاب
الثاني : ويقصد به الأنشطة غير التقليدية ومن أمثلة المظاهرات وتخريب الممتلكات والتطرف .

المشاركة السياسية تحقيق العديد من الفوائد على الوطن والمواطن
1- تحقيق مزيد من الاستقرار والنظام في المجتمع والدولة .
2- زيادة ارتباط الجماهير بالنظام وأهدافه .
3- تنمية الوعي العام والمحافظة على المال العام .
أمثلة على وجود المشاركة المجتمعية في التعليم

الشراكة مع الأسرة مشاركة أولياء الأمور في صنع القرار التربوي
تعبئة موارد لخدمة المدرسة المدرسة الفعالة هي التي تستخدم الموارد المتاحة في المجتمع المحيط بها لتنفيذ برامجها التربوية .
خدمة المجتمع يقصد بها دراسة احتياجات المجتمع من قبل المدرسة
العمل التطوعي يأتي من خلال تنفيذ برامج ترويج للعمل التطوعي داخل المدرسة .
العلاقات
العامة التواصل بين جميع العاملين بها ، وتشجيع الإنتاج بقطاعات المجتمع المختلفة .


ما الحاجة إلى المشاركة السياسية وما فوائدها

الحاجة إلى المشاركة
لإيقاظ الوعي لدى كل مواطن بدافع من إحساسه بالمسئولية الاجتماعية والوطنية والتعبير عن سلوك حضاري ناضج ، فالمواطن له قيمة في مجتمعه ، كما أن له دورا في المشاركة الرآى والعمل ، والذي هو مطلب أساسي ومؤثر في تنمية المجتمع والارتقاء به إلى مصاف الدول المتقدمة .

فوائد المشاركة المجتمعية في العملية التعليمية
1- مساندة المدرسة لتحسين جودة المنتج التعليمي .
2-تفهم المجتمع للمعوقات والعمل على وضع الحلول .
3-غرس شعور بأن المدرسة تؤدى رسالتها وهى خدمة المجتمع .
4-توفير الدعم المادي ومعنوي وتوفير وتلبية الاحتياجات المدرسية.



تكلم عن الاصل اللغوى وتعريف الدستور ومعناه الشكلى ووالمادى

الأصل اللغوى لكلمة دستور تعريف الدستور
فى اللغة العربية تعنى " الأساس أو القاعدة "
فى اللغة الفرنسية " الأساس أو التنظيم أو التكوين " يعرف الدستور فى المبادىء العامة للقانون الدستورى على انه مجموعة المبادىء الأساسية المنظمة لسلطات الدولة و المبينة لحقوق كل من الحكام و المحكومين فيها و الواضعة للأصول الرئيسية التى تنظم العلاقات بين مختلف سلطاتها العامة .

الدستور بالمعنى الشكلى و المعنى المادى :
الدستور بالمعنى المادى الدستور بالمعنى الشكلى
الموضوعات التى تعتبر مادتها دستورية أى التى تكون فى مجموعها مادة القانون الدستورى . القواعد صدرت فى شكل وثيقة دستورية من السلطات المختصة تعرف بالسلطة التأسيسية .

الفرق بين الدستور المادى و الدستور الشكلى :
أول دستور فى تاريخ العالم الاسلامى هو دستور " الصحيفة " فى عهد الرسول – ص – وهى الوثيقة لتنظيم أحوال المسلمين فى المدينة بعد انتقاله اليها من مكة .أما أول الدساتير المكتوبة ظهرت فى المستعمرات البريطانية بأمريكا الشمالية.
ماهى أنواع الدساتير و المبادىء التى تقوم عليها
المدونة غير المدونة المرنة الجامدة
الدستور المدوا تكون قواعده مكتوبة فى وثيقة رسمية . قواعد عرفية استمر العمل بها لسنوات حتى أصبحت القانون الملزم مثال الدستور الانجليزى
الدستور المكتوب هو الأفضل دساتير جميع الدول باستثناء بريطانيا هى دساتير مكتوبة. يمكن تعديلها بنفس الاجرائات التى يتم بها تعديل القوانين العادية أى بواسطة السلطة التشريعية و مثال الدستور البريطانى . يستلزم تعديلها اجراءات أشد من تلك التى تم بها تعديل القوانين العادية مثال دستور استراليا الفيدرالى الذى يتطلب موافقة أغلبية المواطنين .

اذكر أسباب وضع الدساتير :
1-انهيار الحكم الملكى المطلق بعد الثورات الأوربية .
2-انحسار الاستعمار .
3-ظهور فكرة القومية . 4- سيطرة البرجوازية على السلطة .

ما هى الأساليب التى ينشأ بها الدستور :
الأساليب غير الديمقراطية لنشأت الدساتير بأنها الأساليب التى لا يستأثر الشعب وحده بوضعها و انما الذى يضعها هو الحاكم وحده أو بالاشتراك مع الأمة أو الشعب و هذا الأسلوب تطور مع الملكية من ملكية مطلقة الى ملكية مقيدة .
" أ " أسلوب المنحة :
يتنازل الحاكم بارادته عن بعض سلطاته للشعب يمن بها على شعبه و انتشار الديمقراطية دفع الحكام الى منح شعوبهم دساتير ليظهروا بمظهر المتفضلين على شعوبهم بدلا من أن يجبروا على التنازل .
ولكن هل يحق للحاكم سحب و الغاء هذا الدستور ؟ هنا اقسم الفقهاء الى اتجاهين .
الاتجاه الأول الاتجاه الثانى
الحاكم له قدرة على استرداد دستوره طالما أصدره بارادته المنفردة على شكل منحة .
يحق للملك الرجوع عن دستوره أن صدر عن الشعب جحود للمنحة و نكران للجميل . الحاكم له الحق فى استرداد دستوره بالاستناد الى الطرق القانونية " الدستور

" ب " أسلوب العقد أو الاتفاق :
ينشأ وفق طريقة العقد بناء على اتفاق بين الحاكم و المحكومين أى لا تنفرد ارادة الحاكم بوضع الدستور أى بتوافق ارادة الحاكم و الشعب و يترتب على ذلك ألا ينفرد أى منهم بالغاء الدستور .

الأساليب الديمقراطية لوضع الدساتير ونشأتها
هى الأساليب التي تستأثر الأمة وحدها في وضعها .

أسلوب الجمعية التأسيسية أسلوب الاستفتاء الشعبي
من الأساليب الديمقراطية لخلق الدساتير ويصدر الدستور وفقا لأسلوب الجمعية التأسيسية من مجلس أو جمعية تنتخب من الشعب تجمع كل السلطات في الدولة.و الجمعية التأسيسية هى سلطة تأسيسية تشريعية وتنفيذيه . يصدر الدستور مباشرة من الشعب الذي يوكل الأمر الي جمعية منتخبة تكون مهمتها وضع مشروع الدستور أو الي لجنة معينة من قبل الحكومة أو البرلمان و الدستور لا قيمة قانونية له إلا بعد عرضه علي الشعب واستفتائه فيه.

تحدث عن أهمية الدستور في الدولة الحديثة و طرق تعديل الدستور :

يكفل الدستور في الدولة الحديثة حماية حرية المواطنين . كما يهدف الي ضمان المساواة والعدالة بين افراد المجتمع .

طرق تعديل الدستور :
الدساتير المرنة يمكن تعديلها بنفس الطريقة التي تعدل بها القوانين العادية ، ويقوم بالتعديل نفس السلطة التي تقوم بوضع التشريعات العادية وتعديلها .
الدساتير الجامدة يمكن تعديلها عن طريق إجراءات خاصة يحددها الدستور والهدف من فرض هذه الإجراءات هو إعطاء هذه الدساتير نوعا من الثبات والاستقرار .
طرق إنهاء الدستور :
الأسلوب القانوني الأسلوب الفعلي : بطريق الثورة أو الانقلاب
الأمة صاحبة السلطة التأسيسية الأصلية ، فلها الحق في ان تلغي دستورها في أي وقت تشاء ، وأن تضع أو تصدر دستورا جديدا عن طريق جمعية تأسيسية تنتخبها مع مراعاة ان يتوافق الدستور الجديد مع طموحات الشعب .
الثورة هي حركة مجتمعية تهدف إلى تغيير نظام الحكم ، فهي صراع على السلطة من اجل تحقيق التقدم للشعب.

اختلف الفقهاء حول حياة الدستور القديم في ظل الأوضاع التي أفرزتها الثورة فانقسموا إلى اتجاهين :
الاتجاه الأول الاتجاه الثانى
ينادي بالسقوط التلقائي للدستور ، دون إصدار تشريع يؤكد ذلك السقوط ، فهدف الثورة هو القضاء على النظام السياسي القائم .
يرى ان سقوط الدستور متوقف على إرادة القائمين بالثورة ، لأنه ليس من الحتمي ، ان ثورة ناجحة تعني إسقاط النظام القانوني السائد قبل قيامه ، بل يمكن في بعض الأحيان الممارسة غير السلمية والتلاعب بالدستور قد يولد ثورة للدفاع عنه قصد إنهاء العبث به ، فلذلك يجب على قادة الثورة الإفصاح عن هدفها بالإعلان الرسمي عن إبقاءه أو تغييره ليتلاءم مع الأوضاع الجديدة .

الحقوق والحريات العامة في الدستور
1 - لا سيادة لفرد أو لقلة على الشعب . 2 - سيطرة أحكام القانون والمساواة .
3 - ضمان الحقوق والحريات العامة قانونيا. 4 - إقرار مبدأ المواطنة.
5 - تداول السلطة التنفيذية والتشريعية سلميا. 6 - عدم الجمع بين السلطات .

تحدث عن تعريف ونشأة الأحزاب السياسية في مصر :
الحزب السياسي هو : " اتحاد coalition اجتماعي تطوعي بين مجموعة من الأفراد منظمين رسميا organized formally ، بغرض العمل معا لتحقيق مصالح عامة ، وفق مبادئ خاصة ، وللحزب هيكل تنظيمي ، وله جهاز إداري ، ويسعى الحزب إلى توسع دائرة أنصاره بين أفراد الشعب
نشأة الأحزاب منذ نحو قرنين وقيل أنها ستكون أداة للانقسام وللفساد السياسي ولكن الأحزاب تلعب دورا مهما فى المشاركة السياسية لم يظهر تأثيرها إلا في مطلع 20 ، وكان أول حزب هو الحزب الوطني في 1907 برئاسة مصطفى كامل ثم حزب الوفد ثم أحزاب اليمن ، واليسار ، والوسط و بعد ثورة 25 يناير 2011م أعادت رسم خريطة الأحزاب السياسية في مصر ؛ كما يلي :
ثورة 25 يناير 2011م أعادت رسم خريطة الأحزاب السياسية في مصر
فقبل الثورة كان هناك حزب واحد مهيمن وإلى جواره مجموعة الأحزاب الصغيرة " الأحزاب الكرتونية "و كان من الصعب تكوين أحزاب جديدة .
أما بعدالثورة فقد تغيرت الأوضاع السياسية أهمها إلغاء لجنة الأحزاب في نظام السابق مما أزال العقبات و أصبح من اليسير تكون أحزاب سياسية كما أقرها القانون .
وصول عدد الأحزاب إلى أكثر من 80 حزبا وتنوعت ما بين الأسلامى والليبرالي والاشتراكي وأحزاب نسائية وغيرها