الفرض الثاني في مادة الأدب العربي للسنة الأولى ثانوي أداب

الفرض الثاني في مادة الأدب العربي للسنة الأولى ثانوي أداب
السند :
إذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه فكل رداء يرتديه جميل
وان هو لم يحمل على النفس ضيمها فليس إلى حسن الثناء سبيل
تُعَيرُنا أناَّ قليلٌ عَدِيدُنَا فقلت لها: إن الكرام قليل
وما قَ  ل من كانت بقاياه مثلنا شباب تسامى للعلى و كهول
وما ضرنا أنا قليل وجارنا عزيز، وجار الأكثرين ذليل
وإنا لقومٌ لا نرى القتل سُبةٌ إذا ما رأته عامر وسلول
يقرب ح  ب الموت آجالنا لنا وتكرهه آجالهم فتطول
وما مات منا سيد حتف أنفه ولا طُل منا حيث كان قتيل
إذا سيد منا خلا، قام سيّد قؤول لما قال الكرام فعول
وما أخمدت نار لنا دون طارق ولا ذمنا في النازلين نزيل
وأيامنا مشهورة في عدونا لها غرر معلومة وحجول
وأسيافنا في كل شرق ومغرب بها من قراع الدارعين فلول
)ال  سموْأل (
شرح الكلمات :
عامروسلول: اسمان لقبيلتتين/ مات حتف أنفه : مات على فراشه / الطارق: الضيف
الذي يجيئ ليلا
الحجول : جمع حجل وهو الخلخال / القراع :المقارعة والمضاربة / الدارعين :
أصحاب الدروع / الفلول : الكسر المسنن
في حد السيف.
البناء الفكري 8 ) :ن(
1- ما مضمون الحكمة التي صدّر بها الشاعر أبياته؟ اشرح.
2- يظهر الشاعر في موقف دفاع .فعلام دافع ؟ وكيف عكس الهجوم ؟ بين ذلك .
3- هل ينظر السموأل إلى الموت بحب أم بكراهية ؟ ولماذا ؟ علل.
4- أخلاقيات جمة تحلى بها قوم الشاعر. اذكرها.

قال أحدهم ( قلة فاعلة خير من كثرة فاشلة (... إلى أي حد يصدق هذا القول
عن الشاعر وقومه؟
: ( البناء اللغوي ( 07.5
1- بين دلالات الألفاظ التالية):الكرام (،) تسامى ) ، (أيامنا مشهورة(
2- تكرر ضمير واحد في جل القصيدة .حدده مظهرا دلالاته النفسية و الاجتماعية.
3- ما الصيغة الصرفية التي تكررت في البيتين التاسع والعاشر ، وما أثرها في المعنى
؟
4- أكثر الشاعر من محسن بديعي بعينه .حدده بالتمثيل مبينا علة ذلك.
5- ماذا أفادت (ما) في البيت الخامس ؟
6- حدد المبتدأ والخبر في شطري البيت الحادي عشر.
( الوضعية الإدماجية:( 04.5
هَبْ نفسك في موقف الشاعر ، وقد شعرت بكرامتك تُمتهن ، ولم يعرف منتجرأ
عليك قدر نفسك ، اكتب